1. CONSIDERAÇÕES SOBRE TEMPO E INFORMAÇÃO 2. O PROFISSIONAL E O SEU TEMPO 3. PASSOS FUNDAMENTAIS PARA SE ALCANÇAR UM MELHOR USO DO TEMPO 4. PLANEJAMENTO DIÁRIO 5. PONTOS DE ESTRANGULAMENTO 6. BENEFÍCIOS OBTIDOS COM UMA MELHOR ADMINISTRAÇÃO DO TEMPO 7. DESPERDIÇADORES DO TEMPO

1. BREVE HISTÓRICO DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS 2. A FUNÇÃO SOCIAL DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS 3. PERFIL DOS EDUCANDOS DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS 4. EIXOS ARTICULADORES DO CURRÍCULO NA EJA: CULTURA, TRABALHO E TEMPO 5. ORIENTAÇÕES METODOLÓGICAS 6. AVALIAÇÃO

1. PROGRAMA DE EDUCAÇÃO JUVENIL 2. PROGRAMA ESPECIAL DE EDUCAÇÃO 3. PRIMEIRA FASE (1985-1991) 4. SEGUNDA FASE (1992-1996) 5. TERCEIRA FASE (1996 ATÉ 2005) 6. ABRANGÊNCIA ATUAL E FUNCIONAMENTO 7. ABRANGÊNCIA 8. FUNCIONAMENTO 9. ESTRUTURA E EQUIPAMENTOS DISPONÍVEIS 10. ORGANIZAÇÃO DO TEMPO 11. CENTRO DE REFERÊNCIA DE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS 12. A PRESENÇA JUVENIL E AS CONDIÇÕES DE ATENDIMENTO 13. QUADRO DOCENTE E FORMAÇÃO CONTINUADA 14. MATERIAL DIDÁTICO

1. INTRODUÇÃO 2. TRAJETÓRIA DOS MUSEUS DE ARQUEOLOGIA NO BRASIL 3. EDUCAÇÃO EM MUSEUS

1. INTRODUÇÃO 2. PROJETO ARQUEOLOGIA SUL - RIOGRANDENSE 3. PROJETO A CRIANÇA E O MUSEU 4. PROJETO A CRIANÇA E OS ANIMAIS