01. O QUE É ESCOLA? 02. ADMINISTRADOR ESCOLAR 03. UM POUCO DO HISTÓRICO DA INSPEÇÃO ESCOLAR 04. A INSPEÇÃO ESCOLAR 05. INSPEÇÃO OU SUPERVISÃO ESCOLAR? 06. INSPEÇÃO - CONTROLE DE QUALIDADE 07. INSPEÇÃO - CONTROLE DE QUALIDADE II 08. PLANEJAMENTO E COMPROMEITIMENTO IDEOLÓGICO 09. PLANEJAR - OPÇÕES POLÍTICAS E FILOSÓFICAS 10. PLANEJAMENTO E CRITICIDADE 11. UM PLANEJAMENTO PARA O QUESTIONAMENTO 12. PLANEJAMENTO ESCOLAR: O QUE TEM SIDO NA PRÁTICA? 13. PLANEJAMENTO ESCOLAR: O QUE TEM SIDO NA PRÁTICA II? 14. PLANEJAMENTO E O LIVRO DE DIDÁTICA 15. A ATIVIDADE ESCOLAR DE PLANEJAR 16. FUNÇÕES DA INSPEÇÃO ESCOLAR 17. FUNÇÕES DA INSPEÇÃO ESCOLAR II 18. FUNÇÕES DA INSPEÇÃO ESCOLAR III 19. FUNÇÕES DA INSPEÇÃO ESCOLAR IV 20. FUNÇÕES DA INSPEÇÃO ESCOLAR V

1. UMA DEFINIÇÃO 2. AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM 3. AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM II 4. MÉTODO ANALÍTICO 5. MÉTODO PAULO FEIRE 6. LEITURA DINÂMICA 7. LER É NÃO DECODIFICAR CÓDIGOS 8. ANALFABETISMO 9. FATORES DE APRENDIZAGEM 10. CONDIÇÕES DE ALFABETIZAÇÃO 11. O MOBRAL 12. METODOLOGIA E ALFABETIZAÇÃO 13. MÉTODOS DE ENSINO DA LÍNGUA ESCRITA 14. MÉTODOS DE ENSINO DA LÍNGUA ESCRITA II 15. PSICOGÊNESE DA AQUISIÇÃO DA ESCRITA 16. PSICOGÊNESE DA AQUISIÇÃO DA ESCRITA II 17. OS NÚMEROS DO BAIXO NÍVEL DE LETRAMENTO 18. O FRACASSO DA ALFABETIZAÇÃO 19. OS MÉTODOS SINTÉTICOS E ANALÍTICOS 20. O MÉTODO FÔNICO

1. QUÍMICA NA FORMAÇÃO BÁSICA 2. QUÍMICA NO CURRÍCULO FUNDAMENTAL 3. MÉTODOS E ESTRATÉGIAS 4. MÉTODOS E ESTRATÉGIAS II 5. PARCERIA PROFESSOR E ALUNO 6. PROGRAMAS TRADICIONAIS 7. PROGRAMAS TRADICIONAIS II 8. PROGRAMAS TRADICIONAIS III 9. CIÊNCIA E CULTURA 10. QUÍMICA PARA O DESENVOLVIMENTO DE CAPACIDADES 11. QUÍMICA NUM AMBIENTE CONTEMPORÂNEO 12. A CONCEPÇÃO EMPIRISTA NO ENSINO DA QUÍMICA 13. O ENSINO DA QUÍMICA DE ACORDO COM AS DIRETRIZES CURRICULARES 14. O ENSINO DA QUÍMICA E DOCÊNCIA 15. O ENSINO DA QUÍMICA E DOCÊNCIA AUTÔNOMA 16. O ENSINO DA QUÍMICA E DOCÊNCIA AUTÔNOMA II 17. O ENSINO DA QUÍMICA E DOCÊNCIA AUTÔNOMA III 18. O ENSINO DA QUÍMICA E DOCÊNCIA AUTÔNOMA IV 19. O ENSINO DA QUÍMICA E OS PCNs 20. O ENSINO DA QUÍMICA COMO CULTURA GERAL

1. MÍDIAS E EDUCAÇÃO 2. UMA NOVA REALIDADE NA SALA DE AULA 3. UMA NOVA REALIDADE NA SALA DE AULA II 4. CONCEPÇÃO TRADICIONAL 5. O VELHO PARADIGMA 6. ESCOLA - UM ESPAÇO DE CRIAÇÃO 7. ESCOLA - DESENVOLVENDO COMPETÊNCIAS 8. MATEMÁTICA RELEVANTE PARA O ENSINO MÉDIO 9. MATEMÁTICA RELEVANTE PARA O ENSINO MÉDIO - ÁLGEBRA 10. METODOLOGIAS ALTERNATIVAS 11. EDUCAÇÃO MATEMÁTICA - HISTÓRICO 12. GESTÃO CURRICULAR 13. O ENSINO DA MATEMÁTICA E O DISTANCIAMENTO DA REALIDADE 14. MATEMÁTICA - FUNÇÃO MODELADORA 15. MODELAGEM MATEMÁTICA 16. A IMPORTÂNCIA DOS CONHECIMENTOS PRÉVIOS 17. MATEMÁTICA E O PROFESSOR DO 1º CICLO 18. MATEMÁTICA E O PROFESSOR DO 1º CICLO II 19. MUDANDO A MENTALIDADE DOS DOCENTES 20. SER PROFESSOR DE MATEMÁTICA

1. O QUE É LITERATURA? 2. O QUE É UM TEXTO LITERÁRIO? 3. O FENÔMENO LITERÁRIO 4. GÊNERO LITERÁRIO 5. LITERATURA INFANTOJUVENIL 6. LITERATURA INFANTIL 7. LITERATURA INFANTIL - CARACTERÍSITICAS 8. LITERATURA JUVENIL 9. LITERATURA - OBJETO ESTÉTICO 10. COMPREENSÃO DA ARTE EM SEUS SENTIDOS 11. FUNÇÃO SOCIAL 12. CRISE NO ENSINO DA LITERATURA 13. CINEMA E LITERATURA 14. O ALUNO E O TEXTO LITERÁRIO 15. FENÔMENO ARTÍSTICO 16. O QUE DIZ OS PCNs 17. ENSINO DA LITERATURA - UM DISTANCIAMENTO ENTRE TEORIA E PRÁTICA 18. LITERATURA NÃO SE ESGOTA NO TEXTO 19. FUNÇÃO DA LITERATURA 20. O CARÁTER PEDAGÓGICO